（王德华）
根据与学生交流，写了两篇文章讨论“敬业与专业”：
1、跟研究生聊专业与敬业
2、研究生如何做到专业？了解学科领域的发展史
我们有时候感觉已经很敬业了，但由于很多时候做不到专业，所以很苦恼，很懊丧，也会失去信心，心里就很不痛快。做不到专业，就不完美，没有达到自己所期望的专业标准，自己就不满意。专业，完美，是无止境的追求，不进则退。
敬业，不是工作狂。专业，也不是寂寞。有劳有逸，愉快工作，应该成为一种常态。不能拿健康、更不能拿生命来换取那些只是获得暂时的快感和虚荣心的所谓的荣誉。以生命的名义，以健康的名义，虽然这样很伟大，但不在特殊时期（时刻）不应该提倡，尤其是今天。生命是最最重要的，生活应该五光十色、充满阳光。学会尊重生命、学会调剂生活也是我们需要学习和补习的内容。科学研究的目的是什么呢？自然不是损害生命和健康，不是把生活搞得一团糟。什么样的研究值得把生命都置之度外呢？哪些研究值得牺牲家庭？值得牺牲自己和家庭的生活呢？
我们需要学习的东西很多。每天的时间怎么安排？每年的时间怎么安排？研究生生活怎么安排？家庭与事业（学业）如何协调？事业与生活如何平衡？眼下和未来如何规划？责任与自由如何协调？等等，等等。
研究生是学生，也是成年人。学生有学生的责任，成年人有成年人的担当。研究生生活本应该是充实、忙碌而有趣的。虽然在当下混乱的大环境下，按照研究生的常规标准进行培训，对于不少研究生已经是不适合的，但是需要培养什么样的研究生，真的是我们应该认真思考的问题。是给少数优秀的学生提供更好的发展条件和待遇，还是为了照顾那些多数本不该走这条路而天天彷徨、迷茫和散漫、等待毕业的“研究生”呢？
对了，我还给学生一个建议，关于读文献和动手做实验的关系的。跟学生说：只看文献是很难发现重要和有趣的科学问题的。只有自己做实验，细心观察实验过程，认真记录各种现象，仔细分析获得的数据，很多有趣的科学发现（科学问题）就在这里。实际上，重要的科学问题也是这样发现的。实验科学，只看文献，只是想，只是计划，没有用的，要动手去做，去体验，去发现。动手可以促进思考，也可以提高兴趣，也容易有成就感。有成就感，就有一种满足，就有信心，有激情，就想做更多的事情。
不管打卡，还是照相，还是CCTV，这些高技术管理方法不是针对优秀研究生的。具有Self-motivation 的研究生，不需要这样那样的管理，需要的是提供宽松的空间，自由发挥的环境。没有主动性，没有克制力，没有追求，没有目标，懵懵懂懂，混文凭、混日子的研究生，制定一些严格的管理措施，对于他们的成长也许比放羊式管理效果会好一些，但对于科研不会有任何贡献。研究生，想做点事情的，还是离开网络，走进实验室，早点行动起来吧。希望有点出息的，不要去计较那些鸡毛蒜皮的事情，什么对自己是重要的，应该很清楚才是。轻重都分不清的研究生，还能指望做出大事业吗？