少儿编程企业为何进校？对于少儿编程机构来说，最大的痛点就是师资和获客。少儿编程的老师要专业就必须是与计算机相关的专业，但计算机出身的毕业生更愿意选择从事薪水较高的程序员，这就导致少儿编程机构必须提高老师的薪资水平。如果自己培养人才，又会面临竞争对手挖人、或者人才自己创业等问题。而少儿编程企业通过与高校建立合作共同培养编程教师则能够解决这一问题。获客方面，少儿编程的线上获客成本远高于线下，进入公立学校能够获得背书，从而在后续招生中获得天然优势。此外，还能通过进校服务增加大众对于少儿编程的认知，达到教育市场的作用。编程猫CEO李天驰也表示，对于在线编程教育而言，To C获客是难题，编程猫也在通过其他途径触达用户。
学校为何需要机构进校？伴随着素质教育的呼声越来越高，2017年，国家鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，其次人工智能的发展让学校的信息技术课程也不得不随之迭代。师资方面，由于少儿编程作为新兴赛道，学校老师对于少儿编程内容还未来得及消化，高校也未建立少儿编程教师培养体系，课程和师资的短缺让机构进校成为可能。进校并不代表着一劳永逸，少儿编程机构仍然面临着重重阻力。
2017年，《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》）指出，将通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，但也明确严禁以课后服务名义乱收费。所以大多数学校即使从校外购买课程服务，也未向学生收费，学校能支付的费用有限。也就是说，进校不会为少儿编程机构带来实际利润，政策的补贴或许连师资和材料成本都无法覆盖。小码王创始人王江有此前曾对鲸媒体表示，进校的整个过程只是一个公益性的普及，主要是为增加大众对少儿编程的认知度，不会为小码王导流。大众认知加强之后，会推动企业C端解决方案的发展。由此来看，获客问题的解决似乎还不能提上日程，充其量也就是在前期提升公众对少儿编程的认知度，并且为机构打响品牌，获得口碑。
更重要的是，目前少儿编程赛道还处于一片鱼龙混杂的状态。少儿编程教育在中国起步晚，缺乏权威的评价体系和行业标准，课程内容上也是参考国外教材，是否适合本土化教学还有待观察，即使是出现较早的图像化编程Scratch，也仅仅只是一款工具，没有系统的教学课程和学习方案。