“用这个程序爬取对应的关键字，所有相关的信息都会被捕捉下来并形成量化的数据统计，然后按一下这个键，它就会自动生成折线图”，13岁的小学员悦程对台下的媒体认真地展示着自己创作的Python程序作品。这是12月26日编程猫媒体开放日上的一幕。在这场近距离沟通中，编程猫创始人兼CEO李天驰携产品、运营团队核心成员以及学员代表一起出席，为大众讲述编程教育在中国的发展，以及与清华大学、教育部教育信息化技术标准委员会共同制定青少年编程能力等级标准后，编程猫在中国少儿编程领域的进一步创新探索。
拓荒蓝海 推动少儿编程教育普及
少儿编程，这项对国内大众还稍显陌生的学科概念其实早已风靡全球。在美国，编程已进入幼儿园和中小学课堂，是备受欢迎的课程之一；在英国，编程被列入国家教学大纲，成为6-15岁孩子的必修课。当人工智能时代呼啸而来，编程作为人类对话人工智能的语言，已被国际社会视为孩子必须掌握的未来技能之一。
在中国，编程教育的发展也正在不断加速。今年11月，编程猫与清华大学、教育部教育信息化技术标准委员会合作，制定了首个青少年编程能力等级标准，而12月，2019年NCT全国青少年编程能力等级测试在北京、上海、广州等全国19个考区开考。从联合制定标准，到推行等级测试，都意味着编程教育正日益进入更加标准化、规范化的发展新阶段。那么，编程猫又是如何推动编程教育行业发展的？
2015年，秉承“为下一代提供更有价值的教育”初心，编程猫迈进少儿编程教育创业期。作为行业中起步较早的品牌，编程猫选择了“坚持底层技术研发”，亲研工具，打造行业壁垒，推动编程教育在中国的普及。编程猫创始人兼CEO李天驰认为，少儿编程不是一个新的知识体系，而是一种新的学习方式，它甚至可以赋能孩子其它学科的学习，帮助锻炼解决问题的思维和能力。
前文所述的小学员悦程，就是一个很好的例子。他为了减轻作为交易员的爸爸的工作量，用自己在编程猫学到的编程知识，开发出了一套Python小程序，将爸爸原先两个小时的工作缩短到几分钟。在中国，还有3147万名像他一样的小学员，借由编程学习中培养起的思维能力与创新能力，他们开始自己动手设计小游戏、小程序去解决现实生活中遇到的问题。
李天驰在演讲中表示：“我一直认为，不是不学编程的孩子就没有未来，而是懂编程的孩子有更多的可能性。少儿编程在中国还处在起步阶段，作为中国少儿编程事业的拓荒者，编程猫始终希望通过优质的教学产品和贴心负责的服务，为中国孩子提供更多可能性，把这一代孩子带向未来的数字世界。”
寓教于乐 发力探索下沉市场
让孩子“真正爱上编程”并不是一个简单的过程，“有趣”就是编程猫的一大“杀手锏”。成立以来，编程猫始终坚持“no fun go die”的理念，并在教学工具研发、课程设计开发，甚至内部运营等环节中将“有趣”二字一以贯之。
“编程是用什么来教的？”编程猫给出的答案是工具，这也正是编程教育区别于其他学科的特殊所在。从通过搭建积木学习编码逻辑的图形化编程工具Kitten，到提供沉浸式创作空间的3D工具代码岛，再到专为幼儿提供的无字化小火箭编程和移动端编程工具Nemo，编程猫先后推出一系列趣味十足的创作工具，进一步扩宽了少儿编程学习的入口。
“工具+课程+平台”一直以来是编程猫独特的少儿编程教育体系。在少儿创作社区中，编程猫不断与各类拥有知名度、美誉度的IP进行合作，比如“故宫宫廷文化”、“会说话的汤姆猫”、“小羊肖恩”、“玩偶奇兵”等，通过创建素材生态库、开发主题课程等方式，充分激发孩子的想象力，鼓励孩子们主动创造属于自己的编程作品。
以“好工具”为抓手，以“有趣”激发学员创作，编程猫用强大创新能力切入编程教育的入口。与此同时，编程猫还与清华大学、中国少年儿童发展服务中心、中国软件行业协会等高校、机构之间开展了多项精诚合作，用“工具-教材-等考（等级考试）”的模式不断拓宽出口。此外，编程猫也在不断打通进校优势，先后入驻国内外11500所院校。编程猫创始人李天驰谈到：“如果有一天中国的编程教育或者人工智能教育发展得好，一定是千千万万中小学生在校内得到了非常好的学习机会。”