《河北师范大学》2014年硕士论文

【摘要】：随着网络信息时代的到来，互联网己经迅速延伸到社会的各个领域，网络成为人们工作生活中不可或缺的重要组成部分。网络给人们提供了便捷的交流空间，方便了人与人之间的信息交流，网络所传达出的信息对人们的思想观念、道德情感、思想品质的影响也日渐深远，因此，网络逐步成为人们进行爱国主义教育和情感表达的重要渠道。网络是一把“双刃剑”，人们利用好就会对社会产生积极有利的影响，若利用不好则会给社会带来负面效应。如果爱国主义教育不能适应新的网络时代的发展，那么它就不能充分实现对社会积极有利的影响，不能发挥爱国主义教育应有的功能和作用。因此，把网络作为爱国主义教育的新时代环境，对网络时代下的爱国主义教育进行系统的研究显得尤为重要。面对新形势，我们搞好现阶段的爱国主义教育必须把爱国主义教育本身的特点和网络时代下爱国主义教育呈现的新特征结合起来，根据新形势采取新的教育策略，利用好网络加强爱国主义教育。本篇论文主要目的是在研究网络时代给爱国主义教育带来机遇和挑战基础上，探讨网络时代下如何更加有效的对人们进行爱国主义教育，找到网络时代下的爱国主义教育的优化方法与策略，从而为建设中国特色社会主义事业培养出更多有用人才。 当前，国内外学者们围绕着现实环境中的爱国主义教育进行了不少研究，并且对网络思想政治教育己有了足够的重视。但是在众多的研究成果中，一般是围绕着爱国主义教育方面的或者围绕着网络思想政治教育方面展开研究的，对于网络时代下的爱国主义教育的研究专著不是很多。爱国主义教育是一个历久弥新的课题，网络信息时代的到来打破了传统的教育理念，它的产生无论是给人们的生活、生存、思维、工作方式都带来了巨大了机遇和挑战。因此，网络时代与爱国主义教育两者相互结合是一个函待研究与开发的课题。本文在坚持马克思主义理论作为基础的前提下，借鉴已有的研究成果，综合运用各种研究方法，对网络时代下的爱国主义教育进行了一些深入的探讨。 本文首先介绍了爱国主义的涵义及爱国主义教育的相关内容，通过介绍爱国主义的涵义说明了爱国主义不是狭隘的民族主义，不仅是对自己祖国的热爱还包括了国际主义精神。爱国主义教育是一种广泛意义上的教育，对人们进行爱国主义教育，我国有着浓厚的爱国主义优良传统和坚实的理论基础。作为一个社会主义国家，爱国主义的表达不单单是热爱自己的祖国和人民，关注民生，还要拥护国际共产主义，同全世界无产阶级人民紧密联系在一起，反对霸权主义和强权政治。本部分作为爱国主义教育的基础部分，为下文介绍网络时代下的爱国主义教育时代特征和网络时代下的爱国主义教育内容作了铺垫。随着时代的发展，由于网络本身具有的虚拟性、交互性、快捷性等特点，使它改变了人们受教育的传统方式。通过论述网络时代下的爱国主义教育所具有教育目的的政治性和隐蔽性，主体的虚拟性和平等性，信息的开放性和丰富性，传播方式的超时空性和历史性等时代特征，对网络时代下的爱国主义教育具体内容进行了分析和总结，得出了网络时代给爱国主义教育带来一定的机遇的同时也带来了诸多挑战。通过网络对教育者、受教育者、教育内容和教育方式等方面带来的挑战进行阐述，具体问题具体分析，从更新教育理念，遵循教育规律，对教育者、教育内容及教育方法几个方面入手进行优化，找到网络时代下的爱国主义教育的具体优化策略。这样爱国主义教育才能够在虚拟和现实社会中应用自如，更适应时代的发展与变化，为社会培养出更多的具有爱国主义精神的仁人志士，这就是本文研究的目的和归宿。总而言之，网络时代的到来使得爱国主义教育面临一系列新的挑战，本文在借鉴、学习国内外优秀理论的基础上，从我国实际国情出发，在网络时代下找到优化爱国主义教育的具体方法，这对爱国主义教育具有重要的理论意义和应用价值。