二孩时代，仅靠公办园和小区配套幼儿园无法承载所有孩子的快乐童年。省人大代表、石家庄市市长邓沛然认为，应做大做好学前教育普惠蛋糕，满足广大人民群众对幼有所育的美好期待。他建议，创新财政扶持方式，拓宽办园筹资渠道，引导更多民办幼儿园朝普惠方向发展。
石家庄市通过“优质办园有奖补、幼儿家庭分段补”这一举措对普惠园和幼儿家庭进行补贴。通过认定的普惠园，可享受到资金支持、派驻优秀教师、进行结对帮扶、开展师资培训、评优评先奖励等一系列优惠；符合条件的幼儿家庭享受到补贴保教费资金，减轻家庭经济负担。
强师资提质量，学有优教更进一步
当前，我省学前教育规模迅速发展，保教质量需要与时俱进。杨勇委员认为，应切实提高学前教育质量，以纠正“小学化”、推进幼儿园和小学科学衔接为着力点，科学实施保教工作，全面提高幼儿园保教质量。
“一个新建园，至少需要5年的摸索，才能规范。”时彩风委员表示，无论是新建的公办园，还是回收的配套幼儿园，基本上都面临着提高办园质量问题。她建议，充分发挥优质幼儿园的辐射带动作用，加强对薄弱园的专业引领和实践指导，引导幼儿教师树立科学保教理念，尊重个体差异，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿快乐健康成长。
学前教育质量与师资队伍紧密相关。许红艳代表调研发现，部分农村幼儿园因为编制问题，人才流失严重，影响了正常的运转。她建议，要加快研究落实公办幼儿园教师编制，招聘幼教专业师资到公办幼儿园，提高幼儿园办学活力；采取政府购买服务的形式，落实教师工资、职称、待遇等，做到与在编教师同等待遇，增强岗位吸引力。
在人才培养方面，习伟委员建议扩大幼儿师范专科学校的招生规模，实行学前教育提前批次单独录取，扩大学前教育专业免费师范生规模和范围，鼓励支持优质幼儿师范专科学校与高水平师范大学联合开展本科层次人才培养试点，从而提升幼教的培养规模和层次。
促进学前保育质量提升，质量监管是重要一环。董卫委员建议，建立完善的幼儿园质量评估体系，将各类幼儿园全部纳入质量评估与监测范围，着重加强幼儿园师资配备、教育过程和管理水平评估，定期向社会公布评估结果，科学引导幼儿园发展。让每个儿童在家门口就能享受到可负担、高质量的学前教育。
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