7.作者在文中提到“合理生活”应如何理解？明确：综合全文的意思，作者的所谓“合理生活”是：首先要有业，不能“绝食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁鹜，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，“乐以忘忧”。
二、品主旨，理事件
1.针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了有业、敬业、乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
2.
一、提出论点：敬业乐业，人生法门
二、论证分析
教学
步骤
教 学 内 容
查陋补缺
品
味
情
感
生
活
连
⑴“有业”的重要：儒、佛两例，对比论证；⑵“敬业”的重要：举出事例，引用名言；⑶“乐业”的重要：正反对比，道理论证。三、解决问题（总结勉励）：盼望诸君，敬业乐业。▲结论：发扬敬业乐业精神，去过人类理想生活。
▲品写法，写生活：
㈠品读(结合自身生活实际回味文中情感内涵)
1.论证条理清晰，论据生动有力：开头提出论题，中间论证分析（有业、敬业、乐业），末尾总结全篇。条理很清晰。分述时，用了序次语“第一”“第二”，清楚地显示出演讲的层次。文章还列举了多种论据：生活实例、古代、外国实例、亲身经历的经验、名言警句……使演讲词具体、生动，有说服力。
2.语言通俗、浅显，准确周密，概括有力：多用短句，多用口语，简易明白，一听就懂；引用古语，多做解释，化深为浅，并多用设问、反问，提炼警句，使语言概括有力。（如引用孔子“饱食终日……”和“群居终日”……句子；百丈禅师的故事……等等。）
3.演讲时注意结合当时的情景，注意和听众现场交流：(如今日大热天气……淘神费力？)
㈡生活故事：假如有人给你金钱、官衔、书、良药……你准备要哪一样？请选择并阐述你的理由。
作业：预习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课，完成各环节内容。