沃兹尼亚是个天才，无论是对苹果还是对整个互联网社会，他都起了不可磨灭的贡献，但是直到今天，他还是不为众人所知，实在是有点可惜。
我是读『乔布斯传』的时候才知道苹果的这位联合创始人的。现在读『沃兹传』，发现这个程序员不仅伟大，设计了 APPLE I, APPLE II 这样伟大的个人电脑，还是个非常有意思的人。他的事迹或许值得每一位程序员学一学。
沃兹出生在一个幸运的家庭，父亲参与过导弹项目，是一个电子爱好者。沃兹可能是从小受父亲的影响，也非常喜欢电子学。
启蒙教育父亲给他的教育不是记忆性的知识，而是循序渐进的引导他理解电子流动的脉络，把抽象的电子知识讲解得浅显易懂，完全够一个六七岁的孩子理解。
这样的启蒙老师可遇不可求。因为老师既然已经懂得了这个知识，让他再从初学者的角度去理解会变得很困难。也因此世面上的书籍和教程大多是自上而下的，他们只传授知识，却忽略了知识的来源和内在的逻辑。
虽然如此，还是有一些教材做到了深入浅出。像『编码』和『穿越计算机的迷雾』这样的书籍教你从电的开关切入，去构建一台简单的计算机，非常适合初学者阅读。很多年前的计算机前辈也就是在尝试和总结中通过这样的方法制作了差分机，加法器，形成了计算机最开始的原型。
我平时在学习的时候，总是会陷入一种『非经典不读』的误区，看书之前先上豆瓣查一下，挑选分数最高的那一两本来读。这种方式找到的书都是好书，可是不一定适合自己。
现在我更倾向于挑选一两本深入浅出的书籍先读，评分低一点也没有关系。入门书籍一定要启发心智，能让初学者有一点朦胧的顿悟，明白要学习的究竟是什么，而不是一上来就灌输各种概念和让人似懂非懂的技巧。
还有一种反面的情况。现在很多作者都会取悦读者，他们会尽量用通俗易懂的语言来表达，给人一种深入浅出的假象，实际上毫无内容，逻辑混乱。这种书经常会把要表达的概念强行比喻成生活中的另一种常见的事物，列举他们所有相同点，让你误以为他们从本质上看真的是同一个东西。这种书会误导你，让你走很多弯路，对初学者有巨大的毒害作用。
学习总是这样的，你必须要找到让自己快乐的方法，而不是一天到头强迫自己接受各种枯燥的知识点。当感觉到自己摸清了大概的轮廓，就要勇敢的跳出舒适圈，去读那些枯燥的经典书，此时他们可能不再枯燥了，因为你已经成长了，有能力去发现书中有意思的内容了。
要想理解那些抽象复杂的事物，光读书是不够的。沃兹在学到知识以后总是会尝试动手做点东西出来。在四年级的时候他通过父母送给他的圣诞礼物「电子玩家工具箱」学到了很多实用的电子学知识。然后利用这个工具箱建立了一个连接六户人家的内部对讲系统。六户人家的小孩利用这个秘密的通讯系统瞒着大人做了好多恶作剧。
兴趣和正向循环反馈可能是源于这种小小的成就感的激励，沃兹对电子学产生了浓厚的兴趣，他从小是个内向和羞涩的人，他制作的电子玩具不仅能让自己高兴，也能为他迎来存在感，培养自己的自信心。如果没有这种持续的激励，不知他还能不能取得这样伟大的成就。
沃兹在 6 年级的时候和父亲一起拿到了业余无线电执照，成为最年轻的获得这个执照的人。要获得这个执照要学习大量的知识，难度非常大。那一年的圣诞节礼物，他拿到了组装无线电收发器的工具箱。沃兹说，正是这些早期的的实践和积累，他掌握了设计和制作 APPLE I 主板所需要的技能。
当产生了真正的兴趣，应该就有足够的动力去学习那些看起来复杂和枯燥的知识了，因为内心会知道，等到学好了，就可以做出更有意思的产品来。
这种兴趣驱动的力量继续发挥作用，在六年级接触到计算机以后，沃兹又让计算机成为了他生活的中心，投入了非常多的精力来学习计算机。
不追随大流沃兹在初中时代遇到了成长的烦恼。他发现同学们不跟他玩了，他成了隐形人。当他继续醉心于好玩的电子学项目时，周围的同学们出去喝酒，开派对，在化装舞会上肆意玩乐。
沃兹感到烦恼，不过他并没有用同样的方式去融入他们，他知道自己一直是内向羞涩的性格，他需要通过自己的方式去表达存在感。恶作剧和玩笑就是他表达社交关系的一种方式。沃兹一直喜欢搞恶作剧，无论是默默无闻的时候，还是成为大人物以后。他设计了很多恶作剧，初中的时候做了个「定时炸弹」，校长发现了这个假的炸弹，扔到操场上，然后报警。大学的时候设计了一个电视干扰器，在别人看电视的时候他就拿出干扰器，诱使他们去使劲敲打电视。