性教育，就应该真诚面对
教育专家陈志林认为，对于青少年性教育，目前家长、学校和社会都还是一种遮遮掩掩的态度，很多学校虽然开设了性教育课程，但很多时候都是让学生自己看书，老师不进行科学讲解。他建议，家长、学校和社会都应该正确对待青少年性教育问题。
心理学专家认为，对孩子进行性教育要根据孩子的不同年龄分段进行。心理学专家认为，对孩子进行性教育要根据孩子的不同年龄分段进行。
5岁前的孩子，性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。
5～7岁的孩子，在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。
7～14岁的孩子，这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育。在同青春期之前的儿童谈性时，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。有这样一种说法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜种子种到地里，之后她每天都给种子浇水、施肥，种子慢慢长出绿色的叶子。到了夏天，叶子上结出了小花，花谢了就变成了小西瓜，小西瓜越长越大就变成熟透的香甜可口的大西瓜，这个时候就可以摘下来吃了。妈妈在肚子里也种了一粒种子，在妈妈的精心哺育下，这粒种子慢慢长大，十个月后就变成了一个小人，然后妈妈就把他摘下来，于是这个世界上就出现了活蹦乱跳的宝宝。家长还可以在看《动物世界》等节目时，用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈蝴蝶的交配，金鱼或鸡、猫的繁殖等，以帮助孩子理解性知识，可避免直接、详细地介绍人类的性行为，避免给这个年龄的孩子带来不良影响。在性知识教育的同时，还须进行性道德教育，帮助少年控制自己萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。
14～18岁的孩子，这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑。有一位男孩睡觉时遗精，他认为是生病了，非常担心，又不好意思告诉父母，自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案。一日，母亲整理他的房间时，发现孩子在看一些不健康的书籍，母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了，但是父母都不好意思向他讲性知识。最后，这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上，并通过书信的方式与孩子交流。
追忆：那些年，我们接受的性教育
W先生，50后，女儿20岁，说起节目尺度是否会影响子女的性教育问题，他对南都记者说，“这类节目尺度大，一定会标明分级，会标注PG （家长指引），家长有责任监管。”茶余饭后，南都记者也和两三位同龄朋友聊起青少年时接触的香港“性教育”节目，大家各有各的回忆：
80后的S小姐记得的是一档电视节目———由香港电台制作、在无线播出的《性本善》节目，每集一个性议题，透过故事和人物扮演去讲述。S小姐记忆中的节目尺度如何？她的形容让人顿时具象化：“类似你在电视上看的《警讯》（注：香港电台电视制作部与香港警务处警察公共关系科合作的电视节目，1973年启播，以案件重演形式披露罪案资料，呼吁观众提供案件讯息），在晚上7点播出的节目尺度都不会去到多大。”
同是80后的C小姐对香港电视上的性教育节目没有任何印象，但记得小学时在健康教育课上的那些性教育视频，“到了小五小六，学生到了青春期，学校会有对应的电视教育节目帮助教学。那些短片透过故事、角色扮演去讲，例如（旁白）小明渐渐长大了，十多岁了，和一帮朋友仔在一起讨论男孩和女孩的不同，然后会有个阿妈走出来说：是啊，明仔长大了，有些（生理特征）是女孩没有的，比如这个是……很简单地介绍一些器官的名字。那时，外界有很多批评，说学校的性知识教育很贫乏，应该制作新的内容。很搞笑，那时学校教这些，是把男孩女孩分开两个班上课的，可能怕大家尴尬。之后到了中学上生物课，大家对性有了一定的认知，课堂上就会直接讲交配、生殖器官，短片也会很深入详尽，真的会展现性器官。”
来说说，你当年的性教育是怎样进行的？》》》