且开发周期漫长（一般一个多媒体教学软件的开发周期需要三个月以上），所以移动学习的资源建设是一个循序渐进、日积月累的过程。高等学校可以
与软件开发公司、影视制作公司等机构合作，开发制作多媒体教学软件；还应鼓励教师自主研发教学资源，对以移动Web网页、App软件或
视频动画课件为研究成果形式的科研项目，应当予以大力支持。教师在设计移动学习教材时，应当多以图文、音频、视频等形式创设符合实际的教学情
景，这样才能给学习者留下生动、直观和深刻的印象。
App软件
高等学校移动学习的App软件学习方式，是
指学习者利用安装在智能终端里的App应用软件
进行学习的一种方式。App软件学习方式不一定
要求在线访问服务器，可只需利用存储在智能
终端设备里的数据库进行学习。由于App软件读
取的数据可以在本地内存里，所以它具有更强
大的功能、更快的运行速度、可脱网学习的优
点，但App软件的缺点是开发成本较高、占据内
存较大。
当然，App软件在智能终端连接上网后可获
得更好的应用效果。当大学生和任课教师都同
时在线时，师生之间可以进行在线语音、在线
视频等实时互动教学；还可以开发功能更加强
大的App教学管理软件，例如：对大学生的学习
频率、学习状态和学习结果进行统计分析，对
任课教师的教学成果进行统计分析，为高等学
校领导提供管理决策服务等。